Test for begavethed

introduktion

Til en giftedness, så for at kunne bestemme en langt over gennemsnittet intelligens særlige standardiserede test designet. Dette skelne nogensinde efter alder af personen og Udtryk for begavethed.

Der er specielle dem til børn, der ikke kan læse og skrive endnu legende test. Ældre børn og voksne testes normalt skriftligt. Først a fælles IQ-test, så muligvis yderligere test, der dækker de forskellige facetter af intelligens.

Mange begavede studerende testes imidlertid ikke, fordi høj intelligens ikke altid behøver at gå hånd i hånd med gode karakterer i skolen eller succes på arbejdet. Mange af de berørte viser endda ydeevne under ydeevne og sociale eller psykologiske problemer, da deres høje talent kan gøre hverdagen vanskelig.Det er ikke ualmindeligt, at sådanne problemer fører til undersøgelse af personen. Det er derfor vigtigt at anerkende typiske ledetråder og teste for begavelse for at muliggøre optimal promovering af talenter og for at undgå tilknyttede problemer.

Udvikling af en test for begavethed

Strukturen af ​​en intelligenskontrol afhænger af personens alder og evner og skal tilpasses individuelt. Som regel udføres en standardiseret IQ-test i begyndelsen. Dette bestemmer den såkaldte Intelligenskvotientved at sammenligne de opnåede resultater i testen med en tilstrækkelig stor gruppe af den normale befolkning i samme alder. Så ens egen værdi er ikke intelligens, som ikke kan måles som sådan, men snarere iIntellektuel præstation sammenlignet med resten af ​​befolkningen i samme alder. Testen kræver blandt andet logisk tænkning, sproglig og rumlig fantasi og test Kombination færdigheder.

Derefter udføres der, afhængigt af alderen, yderligere test, der er rettet mod personens individuelle talenter og normalt struktureres på en lignende måde som en IQ-test. Især for børn er der en hel række tests med forskellige krav i en skole- eller legekontekst. De inkluderer opgaver om sproglig forståelse, logiske kombinationer og udviklingen.

Tests, der er specielt designet til begavede mennesker, er normalt meget vanskeligere end almindelige efterretningstests for at være i stand til at bestemme forskelle i området med høj intelligens.

Forløb for en test for begavethed

Til Starten hver efterretningstest står for det Tal med en læge, Psykologer eller en anden kvalificeret specialist, der kontrollerer mistanken om begavelse. Hvis der er indikationer, såsom opførsel og udvikling af en intelligens over gennemsnittet, a standardiseret IQ-test. Legende test udføres på meget små børn. Hvis talentet skal differentieres yderligere, gennemføres mere specifikke test. Disse måler ydeevne i skolens opgaver, forståelsen af ​​sprog, evnen til at kombinere logiske kombinationer eller andre facetter af intelligens.

Hvor nøjagtigt testingen finder sted adskiller sig fra test til test. Den typiske indstilling af en standardiseret IQ-test er den skriftlige behandling af opgaverne på cirka 90 minutter, svarende til en skoleeksamen. For yngre børn består testene af spil og gåder, hvor de følges nøje. Nogle test kræver en gruppe, andre udføres som en individuel test. At forstå processen og testsituationen er meget vigtig, ellers kan resultaterne være værre.

Evaluering af en test for talentfuldhed

Intelligens kan ikke beskrives med nøjagtige numeriske værdier i definerede enheder, fordi det ikke direkte målbar er. Det evaluering der udføres derfor altid en efterretningstest i Sammenlignet med resten af ​​befolkningen. Den værdi, som en test leverer, viser ikke direkte, hvor intelligent en person er, men hvor godt eller dårligt de presterede sammenlignet med sammenligningsgruppen. IQ-testen leverer stadig numeriske værdier, fordi det er lettere at håndtere dem.

100 point er gennemsnittet af den normale befolkning, intervallet 85-115 point danner området for gennemsnitlig intelligens. Værdier ovenfor taler for et specielt talent, fra 130 point For en giftedness.

Andre tests evalueres også ved at sammenligne dem med en gruppe på samme alder, men skalaerne er forskellige.

Da intelligens som sådan aldrig måles, er evalueringen imidlertid tilbøjelig til fejl. En begavet person med en IQ under 130 point kan godt være til stede. Mange mennesker gør meget forskelligt i forskellige tests. Det giver derfor mening at udføre forskellige test for at få et bredest muligt billede af personens talent.

Tests for begavethed hos børn

For børn i skolealder fra 6 år, de fleste af testene blev designet. Tests som dette er velegnede til at bestemme det individuelle fokus på finansiering HJÆLPE (Adaptiv intelligensdiagnostic), the MHBT (München begavet testbatteri), the TÆNKE (Test for at måle intelligens i folkeskolealderen) og mange flere. Hver test har fordele og ulemper, for eksempel kan hele grupper testes for et stort talent med et par test. Andre differentierer det nøjagtige talent bedre, og stadig andre er især velegnede til yderligere rådgivning om en skolekarriere.

Børnene konfronteres derfor normalt flere gange og med forskellige prøver. De fleste af disse prøver svarer til opgaver i skolen. Så hvis børn er bange i eksamenssituationer, kan prøverne vise et dårligere resultat. For disse børn er det nødvendigt at afvige fra de sædvanlige prøver. F.eks CPM(Farvede progressive matrixer) -Testen forstår ikke sprog, men bruger kun figurer i forskellige farver. Hvilken test der udføres på hvilket barn, afhænger derfor af den individuelle situation.

Tests for begavethed hos små børn

Til Intelligens test fra småbørn er egnede ingen skriftlige prøver. Børn fra ca. 3 år kan testes ved hjælp af billeder og figurer. Testene er dog ikke så meningsfulde som for skolebørn. Forståelse, koncentration og motivation spiller en stor rolle i små børn og påvirker resultatet. Da tidlig støtte imidlertid er mulig og fornuftig, testes små børn stadig, hvis de mistænkes for at være begavede.

Det er her test som sådan kommer ind HAWIVA (Hanover Wechsler intelligens test for førskolealder), K-ABC (Kaufman-vurderingsbatteri til børn) og andre, der bruger Udviklingsstadie og mental kapacitet bestemme barnet. Der er også sprogfri test for små børn, som f.eks SON-R (Snijders-Oomen ikke-verbal efterretningstest), the Undgå forståelsesproblemer bør. Da udvikling stadig har stor indflydelse på talent og intellektuelt potentiale, især hos små børn, er resultaterne i disse test altid kun snapshots. Derfor bør de i løbet af deres udvikling testet oftere for at være i stand til at tilpasse finansieringen optimalt.

Tests for begavethed hos voksne

Test af begavede voksne er afventende først placeres IQ-testen. De fleste af de andre efterretningstests er designet til at bestemme den ideelle støtte i skolen og er derfor ikke længere egnede til voksne. Eftersom IQ-testen alene ikke altid er meningsfuld nok hos voksne, og at begavelsen muligvis ikke differentierer tilstrækkeligt, er der andre test, der tager højde for de forskellige facetter af intelligens.

Nogle af disse tests er også velegnede til børn og voksne, såsom APM- (Advanced Progressive Matrices) test. Således kan Sammenlign personens præstation som barn og som voksen og de giver konklusioner om udviklingen og promoveringen af ​​de begavede. Hvis talentet som barn ikke blev genkendt, eller personen ikke blev tilstrækkeligt understøttet, er der et bestemt risiko ftil sociale og psykologiske problemer. Testning af voksne skal ikke kun bestemme omfanget af talent, men også potentielle samtidige sygdomme. Derfor inkluderer test af meget talentfulde voksne også en grundig undersøgelse af en læge ud over intelligenstesten.

Fra hvilken alder kan du teste for begavethed?

I princippet kan et barn derefter testes, så snart det kan klare testsituationen. Dette er tilfældet med de fleste im Børnehagealder sagen. I børnehaven og især i skolen er særlig støtte til begavede børn mulig, og det er grunden til, at test i børnehave eller tidlig skolealder giver mest mening. Efterretningstesten udføres derefter ikke en gang, men flere gange med regelmæssige mellemrum i hele skoleperioden.

Kan du have en dårlig IQ-test på trods af at være talentfuld?

Begavethed vises ofte, men ikke altid, af en høj IQ. Udtrykket IQ beskriver kun "intelligenskvotienten", ikke intelligensen i sig selv. Dette er nemlig ikke direkte bestemt. Derudover har intelligens mange facetter, ikke kun dem, der stilles spørgsmål ved IQ-testen. Er en person meget begavet, f.eks. inden for det kreative felt, der ikke nødvendigvis dukker op i IQ-testen.