Hvad er læringsstrategierne?

Hvad er læringsstrategier?

Læringsstrategier er arbejdshjælpemidler, der er rettet mod læringsmålet og er beregnet til at gøre det muligt for læreren at lære, bevare og gengive materialet på en målrettet måde så hurtigt og så hurtigt som muligt.
Så de tjener i form af en individuel handlingsplan som et hjælpemiddel til en effektiv læringsproces med gode resultater, som kan opnås på meget forskellige måder. Læringsstrategierne kan være meget forskellige, da de er tilpasset den respektive læringstype og læringsbetingelserne, og hver person har meget forskellige læringsstrategier. Udtrykkene læringsmetoder og læringsteknikker bruges også synonymt til læringsstrategier.

Læs også: Hvilken type lærer er jeg?

Hvad er læringsstrategierne?

Der er meget forskellige læringsstrategier. I den relevante faglitteratur er alle læringsstrategier opdelt i tre grupper. Disse forklares nedenfor.

1. Den kognitive læringsstrategi

Den første gruppe vedrører kognitive læringsstrategier, der er relateret til alle processer inden for indsamling af information. I denne strategi behandles ny information ved for eksempel at dele den op i meningsfulde mindre læringspakker. Derudover er det også muligt at markere vigtige udtryk for at reducere læringsmaterialet til det væsentlige og strukturere det. Der kan også laves tankekort, indekort, tabeller eller skitser med indlæringsindholdet.

Denne strategigruppe inkluderer også memoriseringsprocessen. For de fleste sker dette kun ved regelmæssigt at gentage emnet. Dette er muligt ved at lære en sekvens del for del (for eksempel med ordforråd) eller ved at huske sekvensen som en helhed (for eksempel med digte). Du kan gentage indholdet i dit sind igen og igen, tale det højt og tjekke din viden med indekskort. Det er også muligt at kombinere læringsmaterialet med andre følelsesmæssige begivenheder (æselbroer) og at tænke historier om forskellige emner.
En anden mulighed for at huske viden er at knytte det nye læringsmateriale til eksisterende viden.

Du er måske også interesseret i:

• Hvilken type lærer er jeg?
• Dette er de forskellige læringsformer

2. Den metakognitive læringsstrategi

Den anden gruppe af læringsstrategier er den metakognitive læringsstrategi, der beskriver kontrollen med læringsadfærd og læringsfremskridt. Dit mål er den kritiske og selvreflekterende håndtering af din egen læringsfremgang. Dette inkluderer oprettelse af læringsplaner, hvorpå det præcist specificeres, hvilket indlæringsindhold der læres på hvilket tidspunkt, så ens egen produktivitet kan kontrolleres hurtigt og nemt. Denne kontrol muliggør også en ændring eller optimering af læringsprocessen (regulering), men kræver en realistisk og velovervejet evaluering.
Som en strategi for overvågning af læring kan du tale med andre om, hvad du lige har lært eller forklare det for andre.

Læs også:

• Hvilken type lærer er jeg?
• Dette er de forskellige læringsformer

3. Ressourcestyring

Læringsstrategien, der relaterer til ressourcerne, er den sidste gruppe og inkluderer ens egne aktiviteter såsom selvledelse, anstrengelse eller koncentration. Læringsmiljøet, dvs. rammebetingelserne, tages også med i betragtning og beskrives som en ekstern læringsstrategi.
Dette inkluderer også den sociale form, den kan læres i grupper eller på et bibliotek med andre mennesker. Dette kan ikke kun fremme motivation, men også udveksling af viden. Derudover skal man være opmærksom på designet til læringsstedet, så det er stille, giver lidt distraktion osv.
Endvidere spiller følelserne, dvs. også den indsats, du lægger på læring, og viljen til at lære en afgørende rolle og beskriver således den interne læringsstrategi. En mulig strategi for at øge motivation er at fortsætte med at minde dig selv om, hvorfor du lærer, at nedskrive mål, der kun kan opnås gennem læring.

Vi anbefaler også vores side til:

• Hvilken type lærer er jeg?
• Dette er de forskellige læringsformer

Psykologiske læringsstrategier

Der er mange forskellige læringsstrategier, der har forskellige effekter på alle. Det er velkendt inden for psykologi, at du kan huske indholdet særligt godt, hvis du har en følelsesmæssig forbindelse til det. Så det giver mening at tænke på æselbroer på bestemte emner eller at knytte dem til en reel situation fra dit eget liv.
Desuden er den menneskelige hjerne altid på udkig efter stimuli. Du kan gøre brug af dette, når du lærer ved at give læringsplakater lyse farver, skitser eller borde. Derudover optages ny viden særlig godt i hukommelsen, hvis den er baseret på eksisterende viden, så du bør lære i en meningsfuld, rækkefølge eller bygge videre på anden viden.

Læs også:

• Hvilken type lærer er jeg?
• Dette er de forskellige læringsformer

Læringsstrategier for forskellige læringsgrupper

Læringsstrategier for studerende

Når man husker ren faktuel viden, f.eks. Ordforråd eller data, er det vigtigt, at de studerende bruger gentagelsens strategi. Et indekskortsystem kan hjælpe, som hurtigt viser den studerende, om han allerede har internaliseret emnet, eller om han skal gentage det igen. Derudover er det også meget nyttigt at læse læringsindhold og derefter afspille det frit og højt eller fortælle nogen. For at bringe lidt sjov og kreativitet ind i læringsprocessen med mindre børn, kan man finde og opfinde æselbroer, det er også muligt at lave en hukommelse fra ordforrådet.

En anden vigtig læringsstrategi for studerende er at strukturere læringsindholdet tydeligt og reducere det til det væsentlige. Læringsmaterialet kan sammenfattes ved hjælp af dine egne formuleringer, så eleven direkte kan kontrollere, om han har forstået emnerne fra lærebogen eller fra lærernes kopier. Så du kan huske din første viden, mens du skriver. En læringsstrategi, der fungerer efter det samme princip, er skrivning eller oprettelse af tankekort, læringsplakater eller plakater, der indeholder alle de vigtige detaljer eller viser læringsindhold skematisk eller skitseret.

Derudover er det vigtigt for studerende at lære med en tids- og studieplan, så de ikke glemmer noget. Hjemmearbejde og skolepræstationstest bør også bemærkes i denne plan. Skolebørn, der er tilbøjelige til kaos, kan også bringe deres læring struktur på denne måde.

Læs også: Den didaktiske trekant for vellykket undervisning
Du er måske også interesseret i:

• Indlæringsvanskeligheder hos børn
• Problemer med læring

Læringsstrategier for studerende

Afhængigt af studieforløbet er kurset en meget læringsintensiv tid, hvorfor det er særlig vigtigt i eksamensfasen, at du lærer effektivt. Læringshastigheden og stilen er forskellig for hver studerende, og derfor skal alle prøve følgende læringsstrategier for sig selv.
For at spare tid er det vigtigt at lytte nøje under forelæsningerne eller seminarerne, koncentrere sig om emnet og om nødvendigt skrive ned alt, hvad der er relevant. Med dette forberedende arbejde er den efterfølgende memorering kortere, fordi du allerede har behandlet emnet. For også i løbet af studierne, jo oftere gentages emnet, jo hurtigere går det ind i langtidshukommelsen.

En vigtig forudsætning for succesfuld læring er at få nok søvn, drikke nok og et lyst, roligt og distraktionsfrit læringsmiljø. Derfor er studier i universitetsbiblioteket velegnet til studerende, det er ikke kun stille der, men andre studerende, der også studerer, kan have en motiverende effekt på sig selv, og der er special litteratur til rådighed for at læse på stedet.
En anden strategi, som næsten ingen studerende kan undgå, er at oprette en læringsplan. Det er ikke ualmindeligt, at Lernberg er vanskelig at undersøge, så der ofte er en mangel på motivation til at starte. En struktur gør ikke kun læringsmaterialet tydeligere, men muliggør også selvovervågning. Derudover skal læringsindholdet i henhold til strukturen reduceres til det vigtigste og tydeligt illustreret på indekskort, et tankekort eller en plakat.

Læs også: Problemer med læring

Læringsstrategier til forskellige situationer

Læringsstrategier til læring af ordforråd

Når du lærer ordforråd, er det vigtigt ikke at lære for mange ord på én gang uden pause eller gentagelse. Derfor bør man ikke lære mere end syv til ti ord på samme tid.
Æselbroer, der bruges som hukommelseshjælpemidler, er en meget populær læringsmetode til ordforråd. Ordet er forbundet med et andet ord eller en situation. Det er vigtigt, at personen har en forbindelse til den imaginære forbindelse, i bedste tilfælde endda en følelsesmæssig forbindelse. Det er også muligt at rimme med ordforrådet og det andet ord.
En anden læringsmetode er vedhæftning af notesblok. Notepadet kan distribueres i hele lejligheden, så du kan læse ordforrådet igen og igen i forbifarten og dermed lære på siden. Det er også muligt at knytte ordforrådet til det tilsvarende objekt ved hjælp af et notesblok.
En meget velkendt læringsstrategi for ordforråd er indekskortsystemet. Det udenlandske ordforråd skrives ned på den ene side af indekskortet og den tyske oversættelse på den anden side. Du læser den ene side og i dit sind siger bagsiden af ​​indekskortet, hvis du vidste dette, er gentagelsesperioden længere end med ordforråd, som du ikke kunne gøre.
Derudover er der ordforrådslæringsstrategien, hvor ordene sættes i en meningsfuld kontekst ved at inkorporere dem i en sætning i fremmedsprog eller endda skrive en novelle med hyppig brug af dette ord.

Gentagelse er dog vigtig i alle strategier; dette er især velegnet til vanskeligt ordforråd, før man går i dvale, da information behandles og opbevares godt under søvn. Du kan også synge, skrive ned eller sige ordforrådet til dig selv.

Vi anbefaler også vores sider til:

• Problemer med læring
• Dette er de forskellige læringsformer

Læringsstrategier for præstationskraft

Motivation spiller en afgørende rolle i læring. Af denne grund er der læringsstrategier, der er beregnet til at hjælpe med at motivere folk til at opnå præstation. Dette inkluderer også læring i henhold til en fast rytme. Læring skal altid finde sted på samme sted på samme tid.At lære i grupper kan også være motiverende.
Derudover er det vigtigt at dokumentere læringssucces og således opfatte den daglige læringsfremgang. En strategi for dette kan være en klar læringsplan, som du kan krydser for eller krydser alt, hvad du har lært. Derudover kan man opnå præstationskraft gennem belønning. Med denne læringsstrategi får du en belønning efter en vis tid eller efter en vis mængde af det, du har lært.Det kan se meget individuelt ud, men skal altid være et incitament for den studerende.

Læs også:

• Problemer med læring
• Dette er de forskellige læringsformer
• Den didaktiske trekant for vellykket undervisning

Hvor og hvordan kan jeg få læringsstrategier?

Læringsstrategier er vigtige for effektiv læring. Hvis du ikke er blevet introduceret til læringsstrategier i skolen, er der adskillige muligheder for at vedtage dem selv.
Litteraturen omhandler detaljeret emnet læring, som også inkluderer læringsstrategier. Derudover er det muligt at få information på Internettet, at deltage i kurser eller forelæsninger om læring og læringsstrategier. Når du har lært om forskellige læringsstrategier, er det næste trin at filtrere de mest effektive ud for dig selv. Nogle fungerer bedre for dig end andre. Som regel kigger du efter forskellige og kombinerer dem for på den ene side at have variation og for at kunne bruge den rigtige metode til forskellige læringsemner på den anden. Læringsstrategier kan kun tilegnes ved aktivt at prøve dem ud og dokumentere deres effekter. Der skal bruges læringsmateriale, der virkelig skal læres for at repræsentere en læringssituation, der er så reel som muligt.

Læs også: Hvilken type lærer er jeg? eller læringskurve